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谢辉

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队建设-人员管理

发布日期:2016-11-17浏览:2990

  • 课程大纲

    一、角色转变:从个人贡献者到团队带头人

    我要成为一个什么样的经理?

    如何在组织内脱颖而出

    创业绩:如何发挥团队每个成员的作用获得最大的业绩成果

    带团队:建设并发展团队,维持业绩并为未来的业绩创造条件

    二、用好人:打好手中的牌

    深入了解你的员工(意愿和能力模型)

    调动一切可以调动的力量,化消极因素为积极因素

    针对你的团队的实际,制定员工的使用策略

    第三部分培养人:通过规划成员的发展,建立梦之队

    理想的队伍不是自然形成的

    认识自生自灭的后果,承担带队伍的责任

    认识什么是理想的团队

    业绩成长性模型

    理解决定成长性的关键因素以及管理者对成长性的作用

    实施团队发展策略:

    规划整个团队的发展,形成梯队、保持热情

    确定针对不同成员的发展策略,形成“老”“中”“青”结合的团队

    青年:有意识扶植后备队

    中年:尽快承担责任、加强能力的深度,推动老人持续进步

    老人:保持学习和成长热情

    结合工作分配来发展团队

    针对你的团队的实际,制定队伍发展规划

    针对各个员工制定发展计划(行动)

    第四部分信任人:建立互信的上下级关系

    建立互信的工作关系是影响下属的第一步

    互信的工作关系是管理的前提

    如何建立良好的工作关系

    理解他的需要并且帮助他成功

    运用同理心与成员进行深入的交流

    重视建立非正式关系,掌握成员的思想动态

    在谈话中深入了解下属的思想:管理谈心的过程

    第五部分激励人:打造令人尖叫的工作体验

    任务和人,两手都要硬:你足够重视人吗?

    他们为什么来工作?认识两大因素

    挽留和激励有什么不同?

    你能让他们更加满意,激励因素蕴藏着巨大力

    学习激励的手段:

    如何表扬员工?

    表扬和激发成就感有什么不同?如何经常让员工享受到成就感?

    如何摸准能够激励员工成就感的热键?

    如何改造工作以便提高士气?

    你的改进计划

    现状怎么样?

    在两大因素中你的员工得到了什么?

    你如何能够增强他的满意度?

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